Для майбутніх п'ятикласників

Для обов'язкового читання. 5 клас

1. Пушкін О.С.  "Казка про мертву царівну і сімох богатирів"
2. Арабські казки. "Подорож Синдбада-мореплавця"
3. Андерсен Г.К. «Соловей»
4. С.-Томпсон Е. «Лобо»
5. Марк Твен. «Пригоди Тома Сойєра»
6. Портер Е. «Полліанна»
7. Льюїс Керролл. «Аліса в Країні Див», «Аліса в Задзеркаллі»
8. Дал Р. «Чарлі і шоколадна фабрика»
9. Янсон Т.  «Капелюх часрівника»
10. Маар П. «Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу»

10 клас Література на літо

Література для читання влітку

Обов'язкові твори

1. Й.В. Гете "Фауст" (І частина), останній монолог Фауста (ІІ частина)

2. Ф. Кафка "Перевтілення"

3. М. Булгаков "Майстер і Маргарита"

4. Дж. Оруелл "Колгосп тварин" ("Скотоферма")

5. Б. Брехт "Матінка Кураж та її діти"

6. Г. Белль "Подорожній, коли ти прийдеш у Спа..."

7. П. Целан "Фуга смерті"

8. Е. Хемінгвей "Старий і море"

9. Ґ. Ґ. Маркес "Стариган із крилами"

10. Х. Кортасар "Менади"

11. М. Зузак "Крадійка книжок"

12. Дж. М. Грін "Провина зірок"

9 клас Література на літо

Література на літо

Список творів із зарубіжної літератури на 10 клас 

 Обов’язкові твори                                                              

 1. Гомер «Одіссея» (переказ )
 2. Данте Аліґ’єрі «Божественна комедія» (Пекло, І, V)
 3. Вільям Шекспір «Гамлет»
 4.  Ернст Теодор Амадей Гофман «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер»
 5. Волт Вітмен «Листя трави»
 6.  Моріс Метерлінк «Синій птах»
 7. Ф. М. Достоєвський «Злочин і кара»
 8. Оскар Вайльд «Портрет Доріана Грея»
 9. Паоло Коельйо «Алхімік»
 10. Ніл Річард МакКіннон Ґейман «Чому наше майбутнє залежить від читання» або «Кораліна»                                                                                         11. Йоанна Яґелло «Кава з кардамоном» 

7 клас Література на літо

Література на літо

Для обов'язкового читання. 8 клас

1. Міфи троянського циклу
2. Гомер "Іліада" (переказ)
3. Вергілій "Енеїда" (переказ)
4. В.Шекспір "Ромео і Джульєтта"
5. М.Сервантес "Дон Кіхот"
6. Мольєр "Міщанин-шляхтич"
7. А.де С.-Екзюпері "Маленький принц"
8. Р.Бах "Чайка Джонатан Лівінгстон"
9. Б.Космовська "Буба", "Буба: Мертвий сезон"
10. М.Аромштам "Коли відпочивають янголи"

6 клас Література на літо!

Література для читання на літо

Для обов'язкового читання на 7 клас

1. Вальтер Скотт. "Айвенго"
2. Василь Биков. "Альпійська балада"
3. Шолом-Алейхем. "Пісня над піснями"
4. Олександр Грін. "Пурпурові вітрила"
5. Едгар Алан По. "Золотий жук"
6. Артуп Конан Дойл. "Пістрява стрічка", "Спілка рудих"
7. О.Генрі. "Дари волхвів", "Останній листок"
8. Герберт Уелс. "Чарівна крамниця"
9. Айзек Азімов. "Фах"
10. Діана Вінн Джонс. " Мандрівний замок Хаула"

Перегляньте інтерактивну книгу Майбутнім семикласникам

Натискайте на посилання і гортайте книгу
Гарного відпочинку і приємного читання!

10 клас Контрольна робота

Контрольна робота Перехід до модернізму. Взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці. Драматургія кінця ХІХ - поч. ХХст.. Сучасна література.

Контрольну роботу виконуємо в зошиті. Записуємо дату, тему, варіант. Час на виконання роботи - 45хв. Тим, хто здасть пізніше зазначеного терміну, оцінку буде знижено.

Успіхів!

9 клас Контрольна робота

Контрольна робота. Література ХХ - ХХІ століття
Виберіть одну правильну відповідь

1.В якому році був написаний роман «451 градус за Фаренгейтом»?

 А)1951   Б)1953    В)1954    Г)1955

 2.В якому літературному жанрі написана книга «451 градус за Фаренгейтом»?

А) Фентезі   Б)Наукова фантастика  В) Пригодницький роман

3.Що означає цифра 451 в назві роману?

А)Температура, при якій запалюється папір

 Б)Температура, при якій запалюються будівлі з цегли

 В)Число книг у світі, які залишилися неспаленими

4.Як критики називають твір “451° за Фаренгейтом”, зважаючи на те, що у ньому зображене псевдоідеальне суспільство, де дбають лише про те, щоб людині було не важко, не сумно, не нудно? 

А) Антиутопія      Б) Утопія          В) Масова література

5. Ким працював Монтег?

А)Учителем                  Б )Пожежним                 В) Санітаром

6. Як проводила дні Мілред?

А)Читала книги    Б)Ходила на роботу    В)Дивилася телешоу

7. Що сталося з Кларіссою?

А)Дівчину збила машина      Б)Дівчину спалили пожежні       В)Дівчину заарештували

8.Кому з героїв належать слова: «Набивайте людям голови цифрами, начиняйте їх нешкідливими фактами, поки їх не занудило, нічого, зате їм буде здаватися, що вони дуже освічені»?

А)Монтегу                Б)Фаберу                 В)Бітті

 9. Про кого з героїв йдеться в цитаті: «І, як і раніше, палити було насолодою - приємно було дати волю своєму гніву»?

 а) Фабера        Б) Монтега    В)  Бітті

10. Що сталося з Бітті?

 А)Монтег випустив на нього струмінь полум'я

 Б)Монтег спустив на нього механічного пса

 В)Бітті покінчив життя самогубством

11. Що робили люди, з якими Монтег познайомився в лісі?

 А)Ховали книги в підземних бібліотеках

 Б)Переносили книги на наднові носії

 В)Зберігали книги в своїй пам'яті

 12. Які розділи з прочитаної книги згадав Монтег після вибуху?

 а) Глави з Еклезіаста і Второзаконня

 б)Глави з Второзаконня та Єзекіїля

 в)Глави з Еклезіаста і Одкровення.

13. Як називається політичний режим, який контролює всі сфери суспільного життя?

 А) Демократичний         Б)Тоталітарний                  В)Теократичний

14. У романі “451° за Фаренгейтом” владний режим знищує книги. Проте деякі екземпляри залишаються. Які?

 А) Ті твори, які найбільше подобаються поженикам, - кожен має право принести щось із роботи

 Б) Найвидатніші зразки класичної літератури - необхідно залишати твори для нащадків

В) Комікси, журнали з малюнками - вони не змушують думати, не впливають на розум і почуття

 Всього за тестові запитання можна отримати 7 балів

Написати твір-роздум на одну із тем: ( 5 балів)
1. Доля книги у ХХІ столітті
2. Яку книгу я б вивчив напам'ять, щоб передати нащадкам?
3. Важке прозріння особистості в тоталітарному суспільстві ( за твором Рея Бредбері "451 градус за Фаренгейтом")

7 клас Контрольна робота

 Контрольна робота Світова новела. Сучасна література. Тестування

Контрольну роботу виконувати в зошиті. Записати дату, тему контрольної роботи, номер варіанту. Старайтесь відповідати на всі запитання. На виконання роботи дається 45хв. Виконані роботи переслати мені на вайбер. Успіхів.

           Світова новела. Сучасна література. (натисніть на  посилання, щоб відкрити документ)

6 клас Контрольна робота

 Контрольна робота. Образ майбутнього в літературі. Сучасна література. Тестування
Контрольну роботу виконувати в зошиті. Записати дату, тему контрольної роботи, номер варіанту. Старайтесь відповідати на всі запитання. На виконання роботи дається 45хв. Виконані роботи переслати мені на вайбер. Успіхів.

Образ майбутнього в літературі. Сучасна література Тестування (натисніть на  посилання, щоб відкрити документ)

7 клас Діана Вінн Джонс "Мандрівний замок Хаула"

Діана Вінн Джонс - автор творів у жанрі фентезі. "Мандрівний замок Хаула". Поєднання елементів казки і детективу у творі. Образ Софі, світ її мрій, бажань, жахів.

1. Запишіть тему уроку. Опрацюйте матеріал підручника. 
2. Прочитайте твір "Мандрівний замок Хаула"

3. Перегляньте презентацію, запишіть короткі відомості про письменницю, паспорт твору, що таке фентезі і ознаки фентезі

Презентація Діана Вінн Джонс "Мандрівний замок Хаула"  (наведіть курсор і натисніть)

До уваги учнів!

Незабаром закінчується навчальний рік і потрібно буде виставляти семестрові оцінки. Для виставлення семестрової оцінки буду враховувати оцінки до 12 березня та за період дистанційного навчання. 

Доводжу до вашого відома:
1. Вірші напам'ять прийматиму до 25 травня ( ті, хто ще не здав - це стосується учнів 6, 10 класів)
2. Завдання творчого характеру ( письмові твори, есе) теж ще прийматиму до 25 травня.
3. За період дистанційного навчання оцінюю всі завдання, які ви виконували і не виконували,  і виставляю середнє арифметичне. Тобто, якщо ви виконали одне завдання на 10, а три уроки проігнорували зовсім, то 10 + 1+1+1=13, 13 поділимо на кількість уроків ( на чотири), приблизно буде оцінка 3.
 ОТЖЕ, НАСНАГИ ВАМ І НАПОЛЕГЛИВОСТІ.
ДЯКУЮ ЗА РОЗУМІННЯ. 

6 клас Астрід Ліндгрен, повість-казка "Міо, мій Міо"

 Астрід Ліндгрен. Основні відомості про життя і творчість письменниці, популярність її творів. Повість-казка "Міо, мій Міо". Моральні цінності у творі. Перемога добра над злом.

1. Прочитати біографію А. Ліндгрен у підручнику ст. 226 - 228

2. Переглянути відео:

10 клас Пауло Коельо "Алхімік"

Паоло Коельйо "Алхімік". Пошуки сенсу буття в романі "Алхімік". Ознаки роману-притчі. Система образів (Сантьяго, Фатіма, Мельхіседек, Алхімік )


1. Опрацюйте матеріал в підручнику та перегляньте презентацію  Паоло Коельйо  (натисніть на виділені слова)

9 клас Рей Бредбері "451 градус за Фаренгейтом"

Тривога за майбутнє суспільства в романі-антиутопії Рея Бредбері "451 градус за Фаренгейтом". Тема знецінення культури. Натовп і влада. Важке прозріння особистості в тоталітарному суспільстві

Сьогодні роман Рея Бредбері актуальний, як ніколи раніше!

1) ознайомся з біографією письменника -      дивитися відеоурок

2) прочитай роман "451 градус за Фаренгейтом"

3) переглянь відеоурок "Аналізуємо роман Р.Бредбері" та виконай завдання

11 клас. Маркус Френк Зузак "Крадійка книжок"

Маркус Френк Зузак "Крадійка книжок"

1. Опрацюйте матеріал підручника, перегляньте відео та запропоновані презентації.

7 клас Рюноске Акутагава "Павутинка"

Майстер японської новели Рюноске Акутагава. Утілення ідеї про моральну справедливість у новелі "Павутинка". Філософський зміст твору. Підтекст. Художні образи новели (Будда, Кандата)

1. Записати тему уроку. Опрацювати матеріал підручника. Коротко записати про автора.
2. Прочитати новелу "Павутинка"
3. Переглянути відео. Виконувати завдання вчителя.

10 клас Моріс Метерлінк "Синій птах"

Зміни в драматургії на межі ХІХ - ХХ ст. Моріс Метерлінк як теоретик і практик "нової драми". Концепція символістського театру. Драма-феєрія "Синій птах". Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв'язків. Особливості розвитку сюжету. Символіка образів.

 Пригадайте! 

В 9 класі ви ознайомилися з особливостями розвитку драматургії  на межі ХІХ- ХХ 

століть.

 В чому особливість нової драми? 

1. Опрацюйте статтю в підручнику "Драматургія кінця  ХІХ- поч. ХХ століття "

2. Повторіть вивчене у 9 класі за допомогою інформаційних карток.

6 клас Роберт Шеклі оповідання "Запах думки"

 Тема . Роберт Шеклі, оповідання "Запах думки". Утвердження сили людської думки в оповіданні. Гуманістичний зміст твору - віра в перемогу людського розуму. Духовне й фізичне випробування Кліві. Роздуми автора про майбутнє людини й людства.

 Мета. Знати основні відомості про Р. Шеклі, зміст оповідання "Запах думок".

1.Запишіть тему уроку в зошит.
2. Прочитайте статтю підручника про Р. Шеклі (с. 216 - 218). 
Перегляньте відеоурок, занотуйте в зошитах відомості про письменника 

7 клас Герберт Уеллс "Чарівна крамниця"

Герберт Уеллс "Чарівна крамниця". Видатний англійський фантаст Герберт Джордж Уеллс.  "Дива" та їхнє сприйняття персонажами у новелі "Чарівна крамниця". Особливості дитячого світу. Роль елементів фантастики у творі

1. Опрацюйте матеріал підручника ст. 241 - 242, прочитайте новелу "Чарівна крамниця"

2. Запишіть у зошити тему уроку. Перегляньте відео і запишіть анкету письменника, композицію твору, почуття батька та сина та літературознавчі терміни (фантастика, контраст )

3. Виконайте тест за посиланням

Код доступу 589010

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Або надішліть посилання учням:

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=589010

11 клас Література постмодернізму. Хуліо Кортасара "Менади"

Хуліо Кортасара "Менади". Фантасмагорична картина безумства натовпу в оповіданні. Відображення сучасних соціальних, психологічних, етичних проблем у творі

1. Перегляньте відео. Запишіть тему уроку і короткий конспект лекції

10 клас Артюр Рембо "Голосівки", "Моя циганерія"

10 клас

 Артюр Рембо "Голосівки", "Моя циганерія". Художнє новаторство А. Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті"Голосівки". Образ ліричного героя у вірші "Моя циганерія"

1. Перегляньте відео і опрацюйте матеріал підручника. Зробіть записи у зошиті.

https://www.facebook.com/100004885574913/videos/1395772123928960/

9 клас Література ХХ - ХХІ століття. Шолом - Алейхем "Тев'є - молочар"

Шолом - Алейхем "Тев'є - молочар". Тема історичного зламу, який пройшов крізь долю людини і народу на межі ХІХ - ХХ ст. Образна система твору. Філософські проблеми. Сучасні інтерпретації твору в театрі, кіно та інших видах мистецтва.

1. Перегляньте відео та презентацію про життя і творчість Шолом - Алейхема

6 клас Образ майбутнього в літературі. Рей Дуглас Бредбері "Усмішка"

Рей Дуглас Бредбері. Оповідання "Усмішка".

Тема. Тривога за руйнування духовних цінностей в оповіданні Рея Дугласа Бредбері "Усмішка".

1. Запишіть тему уроку в зошит.2. Перегляньте відео і презентацію про Рея Бредбері

9 клас Б. Шоу "Пігмаліон"

Б. Шоу п'єса "Пігмаліон". Динаміка образу Елайзи Дулітл.
Порівняльна характеристика сюжету античного міфу та п'єси Б. Шоу "Пігмаліон"

10 клас Поль Верлен "Поетичне мистецтво", "Осіння пісня"

10 клас
Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці Поля Верлена. Естетичні погляди поета у вірші "Поетичне мистецтво". Зображення пейзажів природи і душі в "Осінній пісні" 
1. Опрацюйте матеріал підручника
2. Перегляньте відео про Поля Верлена

9 клас Бернард Шоу п'єса "Пігмаліон"

Тема: Бернард Шоу. Особливості світогляду Б. Шоу. Специфіка втілення античного міфу в п'єсі "Пігмаліон". Динаміка образу Елайзи Дулітл.

Завдання:

1. Опрацювати матеріал підручника ст. 253-256

2. Подивитися експрес-урок Ольги Ніколенко «Бернард Шоу і «Пігмаліон»»

7 клас О. Генрі "Останній листок"

7 клас О. Генрі "Останній листок"
Новела "Останній листок" - гімн людині, яка здатна на самопожертву заради ближнього. Специфіка розкриття образу Бермана. Образи дівчат, їхня динаміка. 

2. Запишіть тему уроку в зошит.

3.Перегляньте буктрейлер

6 клас Джанні Родарі "Листівки з видами міст"

Джанні Родарі "Листівки з видами міст". Широта світу та його сприйняття ліричним героєм.
Мета. Знати основні відомості про Джанні Родарі, вміти аналізувати його вірш.
1. Запишіть тему уроку в зошит.

2. Перегляньте урок. Виписати в зошит визначення художніх засобів і приклад із вірша, хто такий ліричний герой.

10 клас Модернізм як літературно-мистецький напрямкінця XIX - поч. ХХ ст.

Шарль Бодлер. Збірка "Квіти зла"
1. Опрацюйте інформацію про Шарля Бодлера, утворіть стрічку часу за зразком

7 клас О, Генрі "Дари волхвів"

О. Генрі "Дари волхвів"
1. Опрацювати в підручнику біографію О. Генрі. Прочитати новелу "Дари волхвів"
2. Переглянути відео


3. Записати в зошити визначення новели, її характерні ознаки
4. Виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=462130

6 клас Генрі Лонгфелло "Пісня про Гайавату"

Генрі Лонгфелло "Пісня про Гайавату"
1. Опрацювати матеріал підручника. Переглянути відео.
2. Записати в зошит основні відомості про письменника та його поему


3. Прочитати розділ "Люлька згоди". Виписати назви племен, які згадуються в тексті.
4. Схарактеризувати образ Гайавати
5  Виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=611182

6 клас Роберт Бернс

Роберт Бернс 

1. Перегляньте освітній ролик про Р. Бернса. 

https://youtu.be/xSEC6AJBfa0

11клас Ернест Міллер Ґемінгвей "Старий і море"

Ернест Міллер Ґемінгвей
1. Ознайомитися з біографією Е. Ґемінгвея. Опрацювати матеріал підручника і додаткові матеріали
https://youtu.be/Z-Obuk7EZCQ
https://www.slideshare.net/ssuser0c1ee5/ss-75000911

9 клас Г. Ібсен . П'єса "Ляльковий дім"

1.Переглянути експрес-урок професора Ольги Ніколенко. 9 клас. Генрік Ібсен. «Ляльковий дім»

10 клас Оскар Вайльд "Портрет Доріана Грея"

Оскар Вайльд "Портрет Доріана Грея"
1. Переглянути відео Експрес урок: Оскар Уайльд

7 клас Артур Конан Дойл

1. Прочитати оповідання  А. К. Дойла "Пістрява стрічка", "Спілка рудих"
2. Відповідати на запитання (усно)

6 клас Мацуо Басьо

Тема уроку: Мацуо Басьо. Хайку.Завдання

1. Підручник, стор. 192-195; опрацювати біографію Мацуо Басьо;

2. Переглянути урок 

9 клас "Стара" і "нова" драма. Зміни в драматургії кінця 19 - поч. 20 ст.Генрік Ібсен

1. Переглянути відео
 https://youtu.be/Xbw6qW9LWCA

опрацювати матеріал підручника

2. Опрацюйте таблицю. Визначити, що характерно для "нової драми".